Avant la classe - Séance 1
Sur une nouvelle page, écrivez en rouge et au milieu de la page, le titre suivant :
Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l'Europe de l'entre-deux-guerres
2. Sautez une ligne et écrivez, en rouge :
Introduction : un contexte de crises
Introduction : un contexte de crises
3. Regardez la vidéo ci-dessous du début jusqu'à et 1'40", puis répondez aux questions situées en dessous de la vidéo.
1. Expliquez pourquoi après la Première Guerre mondiale, la situation est très tendue en Europe ?
2. Quel nouveau type de régime politique émerge-t-il pendant l’entre-deux-guerres ?
3. Citez trois régimes totalitaires qui émergent dans l’entre-deux-guerres. Citez pour chacun son chef.
4. Quel événement a favorisé la mise en place des régimes totalitaires ? Où s’est-il passé ? Donnez sa date.
5. Quelle est la conséquence de cet événement en Europe ?
En classe - Séance 1
En classe - Séance 1
=> Correction du Avant la classe
En classe - Séances 1 (suite), 2 et 3
Activité - Travail de groupe
Parcours 1 - Le stalinisme
Doc. 1 – Les grandes purges (1) en URSS.
Doc 2. Lénine définit l'idéologie des bolchevicks
Idéologie : ensemble d'idées.
Doc. 3 - La mise en place d’une économie socialiste
Doc. 4 - Schéma de l'organisation de l'économie socialiste
Doc. 5 - La collectivisation des terres
Doc. 6 - Bilan des trois plans quinquennaux de 1928 à 1940
Doc. 7 - Des affiches de propagande à la gloire de Staline
Propagande : ensemble des pratiques (affiches, presse...) visant à encadrer une société pour la convaincre de la supériorité d'une idéologie ou d'une politique.
a. Staline et la jeunesse (source : manuel Nathan, 3e)
La jeunesse est encadrée au sein d'organisations comme celle des Pionniers (destinée aux 9-14 ans) et des Komsols (jusqu'à 28 ans) Il est écrit sur l'affiche : " Gloire au grand Staline, le meilleur ami des enfants". |
b. Staline tient le gouvernail
CCCP est l'acronyme d'URSS en russe |
Doc. 8 - La Grande Terreur sous ordre de Staline (source : manuel Nathan, 3e)
Questions
1. Doc. 1
a. Quels sont les trois ennemis du régime ? Que leur reproche-t-on ?
b. Par quel moyen Staline élimine-t-il ses ennemis afin de prendre progressivement le pouvoir ?
2. Doc. 2 - Quel est le nom de l'idéologie défendue par Lénine puis par Staline ? Recopiez sa définition.
3. Doc. 3
a. Complétez le tableau suivant en citant le texte entre guillemets (le tableau vous a été distribué).
a. Quels sont les trois ennemis du régime ? Que leur reproche-t-on ?
b. Par quel moyen Staline élimine-t-il ses ennemis afin de prendre progressivement le pouvoir ?
2. Doc. 2 - Quel est le nom de l'idéologie défendue par Lénine puis par Staline ? Recopiez sa définition.
3. Doc. 3
a. Complétez le tableau suivant en citant le texte entre guillemets (le tableau vous a été distribué).
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File Size: | 30 kb |
File Type: | doc |
4. Doc. 3 et 4. Le secteur essentiel du plan quinquennal est-il l'agriculture ou l'industrie ? Justifiez votre réponse à l'aide d'un extrait du texte. Montrez que toute l'économie est tournée vers ce secteur à l'aide du document 4.
5. Doc. 5.
a. Sur quelles structures dépendantes de l'Etat la collectivisation des terres est-elle basée ?
b. Relevez les éléments du texte qui montre que ces structures reposent sur la modernité.
6. Doc. 6.
a. Comment les productions industrielles évoluent-elles ?
b. Comment les production agricoles évoluent-elles ?
c. Montrez que le bilan des plans quinquennaux est à nuancer (c'est-à-dire pas si performants).
7. Doc 7.
a. Doc. 7a - Avec qui Staline est-il représenté ? Quel est le but de cette affiche ? Comment la jeunesse est-elle prise en charge pour adhérer à l'idéologie et au culte de Staline ?
b. Doc. 7b- Que conduit Staline ? Que représente ce qu'il conduit ? Quel est le but de cette affiche ?
c. Doc. 7 a et b - Quels sont les deux moyens utilisés par le régime soviétique pour contrôler les esprits ?
5. Doc. 5.
a. Sur quelles structures dépendantes de l'Etat la collectivisation des terres est-elle basée ?
b. Relevez les éléments du texte qui montre que ces structures reposent sur la modernité.
6. Doc. 6.
a. Comment les productions industrielles évoluent-elles ?
b. Comment les production agricoles évoluent-elles ?
c. Montrez que le bilan des plans quinquennaux est à nuancer (c'est-à-dire pas si performants).
7. Doc 7.
a. Doc. 7a - Avec qui Staline est-il représenté ? Quel est le but de cette affiche ? Comment la jeunesse est-elle prise en charge pour adhérer à l'idéologie et au culte de Staline ?
b. Doc. 7b- Que conduit Staline ? Que représente ce qu'il conduit ? Quel est le but de cette affiche ?
c. Doc. 7 a et b - Quels sont les deux moyens utilisés par le régime soviétique pour contrôler les esprits ?
8. Doc. 8.
a. Quel nouvel ennemi du régime soviétique est mentionné dans le texte ?
b. Quels sorts sont réservés aux ennemis du régime ?
c. Sur qui s'appuie le régime soviétique pour réprimer ses ennemis ?
a. Quel nouvel ennemi du régime soviétique est mentionné dans le texte ?
b. Quels sorts sont réservés aux ennemis du régime ?
c. Sur qui s'appuie le régime soviétique pour réprimer ses ennemis ?
Tâche finale : réalisation d'une carte mentale
A l'aide de l'ensemble de vos réponses, complétez la carte mentale distribuée avec les éléments suivants :
- Collectivisation des terres agricoles : sovkhozes, Kolkhozes
- Une idéologie : le communisme par la dictature du prolétariat qui met fin aux différentes classes sociales
- Contrôle de l’économie
- Staline s’empare progressivement du pouvoir
- Développement de l’industrie lourde
- Organisations de jeunesse : Pionniers, Komsols
- Développement d’un culte du chef
- Propagande (ATENTION : c'est normal que le mot soit déjà présent sur la carte mentale, il faut le replacer encore une fois dans une autre case)
- Un parti unique : le parti communiste
- Police secrète : le NKVD
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File Size: | 82 kb |
File Type: |
Parcours 2 - Le nazisme
Source : Lelivrescolaire
Adolf Hitler (1889-1945) Ancien combattant de la Première Guerre mondiale, Hitler est indigné par l'armistice de 1918 et le diktat de Versailles. Après sa tentative échoué de prendre le pouvoir par la force en 1923, il est emprisonné et c'est en prison qu'il écrit Mein Kampf (Mon combat) dans lequel il expose son idéologie. Face à la montée de son parti politique, le parti nazi NSDAP, il est nommé chancelier en 1933 et devient le Fürher (le Guide). Idéologie : ensemble d'idées. |
Doc. 1 - Les raisons de la crise économique en Allemagne
Doc. 2 - Le chômage et les partis extrémistes allemands
Doc. 3 - L’idéologie nazie : racisme et antisémitisme
Racisme : idéologie selon laquelle l'humanité est divisée en races hiérarchisées (certaines sont supérieures à d'autres)
Antisémitisme : idéologie selon laquelle les Juifs sont une race inférieure qu'il faut dominer, limiter voire anéantir.
Antisémitisme : idéologie selon laquelle les Juifs sont une race inférieure qu'il faut dominer, limiter voire anéantir.
Doc. 4 - La mise en pratique de l'idéologie nazie par des lois
Doc. 5 - La nomination d'Hitler chancelier
Chancelier : le chancelier en Allemagne est le chef du gouvernement, c'est lui qui dirige le pays.
Doc. 5 - La nomination d'Hitler chancelier
Chancelier : le chancelier en Allemagne est le chef du gouvernement, c'est lui qui dirige le pays.
(s
Doc. 6 - La mise en place progressive d'un régime totalitaire en Allemagne (source : manuel Belin 3e)
Dans la nuit du 27 au 28 février, le Reichstag (Parlement allemand) est incendié. Cet acte est attribué aux communistes, ennemis du NSDAP, et il sert de prétexte pour voter des décrets (textes de lois). Ces décrets mettent en place des mesures autoritaires qui limitent les libertés.
Doc. 6 - La mise en place progressive d'un régime totalitaire en Allemagne (source : manuel Belin 3e)
Dans la nuit du 27 au 28 février, le Reichstag (Parlement allemand) est incendié. Cet acte est attribué aux communistes, ennemis du NSDAP, et il sert de prétexte pour voter des décrets (textes de lois). Ces décrets mettent en place des mesures autoritaires qui limitent les libertés.
Doc. 7 - La Gestapo, police de la terreur
Doc. 8 - Le camp de concentration de Dachau
Questions
Questions
1. Doc. 1 et 2
a. Relevez au moins deux éléments qui montrent que l'Allemagne connaît une crise économique dans les années 1930.
b. Citez les deux causes de la crise économique d'après certains allemands ?
c. Montrez qu'il existe un lien entre la crise économique et la montée des partis extrémistes en Allemagne en complétant la phrase suivante : "Plus le nombre de chômeurs augmente et plus le parti nazi ............."
2. Doc. 3 - Expliquez la théorie raciale d'Hitler à partir de la première phrase du texte ? Pourquoi, selon Hitler, les Aryens doivent-ils dominer les autres races ?
3. Doc. 4 - Par quel moyen Hitler met-il en pratique sa théorie raciale ?
4. Doc. 2, 5 et 6.
a. Doc. 2 et 5 - Comment Hitler devient-il chancelier de l'Allemagne ?
b. Doc. 6 - Comment Hitler obtient-il les pleins pouvoirs ?
c. Doc 5 et 6 - Hitler obtient-il son pouvoir absolu par la force ou également ? Justifie ta réponse à l'aide des documents.
5. Doc. 6.
a. Quel événement sert de prétexte à Hitler pour faire voter des mesures autoritaires qui mettent en place une dictature ?
a. Quelles sont les libertés supprimées à partir de mars 1933 ?
b. Quel est le seul parti autorisé en Allemagne à partir de juillet 1933 ?
6. Doc. 7 et 8.
a. Doc. 7 - Qui est chargé de lutter contre les opposants au régime nazi ?
b. Doc. 7 et 8 - Quels sont les opposants au régime nazi ?
c. Doc. 7 et 8 - Quels sorts sont réservés aux opposants au régime nazi ?
7. Doc. 9 et 10.
a. Doc. 9 et 10 - Avec qui Hitler est-il représenté ? Quel est le but de ces affiches ?
b. Doc. 10 - Comment la jeunesse est-elle encadrée pour adhérer à l'idéologie nazie et au culte de Hitler ?
c. Doc. 7 et 8 - Quels sont les deux moyens utilisés par le régime nazi pour contrôler les esprits ?
a. Relevez au moins deux éléments qui montrent que l'Allemagne connaît une crise économique dans les années 1930.
b. Citez les deux causes de la crise économique d'après certains allemands ?
c. Montrez qu'il existe un lien entre la crise économique et la montée des partis extrémistes en Allemagne en complétant la phrase suivante : "Plus le nombre de chômeurs augmente et plus le parti nazi ............."
2. Doc. 3 - Expliquez la théorie raciale d'Hitler à partir de la première phrase du texte ? Pourquoi, selon Hitler, les Aryens doivent-ils dominer les autres races ?
3. Doc. 4 - Par quel moyen Hitler met-il en pratique sa théorie raciale ?
4. Doc. 2, 5 et 6.
a. Doc. 2 et 5 - Comment Hitler devient-il chancelier de l'Allemagne ?
b. Doc. 6 - Comment Hitler obtient-il les pleins pouvoirs ?
c. Doc 5 et 6 - Hitler obtient-il son pouvoir absolu par la force ou également ? Justifie ta réponse à l'aide des documents.
5. Doc. 6.
a. Quel événement sert de prétexte à Hitler pour faire voter des mesures autoritaires qui mettent en place une dictature ?
a. Quelles sont les libertés supprimées à partir de mars 1933 ?
b. Quel est le seul parti autorisé en Allemagne à partir de juillet 1933 ?
6. Doc. 7 et 8.
a. Doc. 7 - Qui est chargé de lutter contre les opposants au régime nazi ?
b. Doc. 7 et 8 - Quels sont les opposants au régime nazi ?
c. Doc. 7 et 8 - Quels sorts sont réservés aux opposants au régime nazi ?
7. Doc. 9 et 10.
a. Doc. 9 et 10 - Avec qui Hitler est-il représenté ? Quel est le but de ces affiches ?
b. Doc. 10 - Comment la jeunesse est-elle encadrée pour adhérer à l'idéologie nazie et au culte de Hitler ?
c. Doc. 7 et 8 - Quels sont les deux moyens utilisés par le régime nazi pour contrôler les esprits ?
Tâche finale : réalisation d'une carte mentale
A l'aide de l'ensemble de vos réponses, complétez la carte mentale distribuée avec les éléments suivants :
- Police secrète : la gestapo
- Crise économique
- Incendie du Reichstag : prétexte pour voter des lois autoritaires
- Propagande (ATTENTION : c'est normal que ce mot soit écrit deux fois dans la certe mentale)
- Développement d’un culte du chef
- Camp de concentration
- Perte de l'Alsace-Lorraine
- Organisations de jeunesse : la Jeunesse hitlérienne
- Le NSDAP devient majoritaire au Reichstag
- Une idéologie raciste et antisémite : le nazisme
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Avant la classe Séance 4
Recopiez le titre suivant :
II. Points communs et différences des régimes totalitaires
En classe - Séance 4
=> Rotative pour compléter les carte mentales
Tâche finale : réalisation d'un tableau comparatif des deux régimes totalitaires
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File Size: | 25 kb |
File Type: | doc |
En classe - Séance 5
Vers la rédaction d'un développement construit
Sujet : dans un développement construit, vous montrerez que le nazisme et le stalinisme sont deux régimes totalitaires mais qui ont chacun leurs particularités.
Consignes :
- À gauche dans la marge, identifiez les éléments suivants :
- L’introduction
- La première partie
- La transition
- Pour l’introduction, à gauche dans la marge, identifiez les éléments suivants :
- Entourez l’alinéa
- Soulignez en bleu la phrase de présentation du sujet en identifiant entre crochet où ? quand ? Quoi ?
- Souligner en vert la définition du terme du sujet
- Souligner en rouge la problématique
- Souligner en noir l’annonce du plan
- Pour la première partie :
- Entourez l’alinéa
- Soulignez en bleu la phrase de présentation du thème de la partie
- Soulignez en noir la phrase de présentation de ma première idée.
- Soulignez en vert le ou les exemples qui illustrent ou justifient ma première idée
- Soulignez en noir la phrase de présentation de ma deuxième idée.
- Soulignez en vert le ou les exemples qui illustrent ou justifient ma deuxième idée
- Surlignez dans la couleur de votre choix les connecteurs logiques
- Pour la transition :
- Entourez l’alinéa
- Soulignez en bleu la phrase qui résume la première partie
- Soulignez en noir la phrase qui annonce le thème de la deuxième partie
- Surlignez dans la couleur de votre choix les connecteurs logique
À partir des années 1920, deux régimes totalitaires se mettent en place : le nazisme en Allemagne et le stalinisme en Union des Républiques Socialistes Soviétiques (URSS). Ce sont deux régimes totalitaires c’est-à-dire des régimes politiques qui reposent sur une idéologie diffusée par un parti unique dirigé par un chef charismatique, et qui ont pour objectif de contrôler la population par différents moyens, notamment la terreur et la propagande. Quels sont les points communs et les différences de ces régimes totalitaires ? Dans une première partie, nous verrons les différences entre le nazisme et le stalinisme. Puis, dans une seconde partie, nous étudierons les points communs.
Tout d’abord, le nazisme et le stalinisme ont des différences.
Pour commencer, la première différence entre le nazisme et le stalinisme concerne leur arrivée au pouvoir. En effet, Staline prend le pouvoir par la force alors que Hitler prend le pouvoir de façon légale. En URSS, Staline élimine ses opposant politiques par des procès truqués qui les condamnent tous à la mort ou au goulag, on parle de purges. A l’inverse, Hitler en tant que chef du parti majoritaire le NASDAP prend progressivement le pouvoir légalement. D’abord il est nommé chancelier, puis le Reichstag lui vote les pleins pouvoirs.
Deuxièmement, le stalinisme et le nazisme ont une autre différence à propos de leurs idéologies. En effet, Staline met en place communisme alors que Hitler instaure le nazisme. Le communisme est une idéologie qui a pour but de mettre en place une société égalitaire, c’est-à-dire sans classe sociale, grâce à la révolution du prolétariat. À l’inverse, le nazisme est une idéologie raciste c’est-à-dire qu’elle divise l’Humanité en races hiérarchisées. La race supérieure est la race aryenne qui doit dominer les autres notamment les Juifs. De plus, le nazisme est une idéologie antisémite c’est-à-dire qu’elle a pour objectif de nuire, de discriminer voire d’exterminer les Juifs.
Le stalinisme et le nazisme sont deux régimes totalitaires qui ont des différences à propos de leur arrivée au pouvoir et de leur idéologie. Cependant, ils ont aussi des points communs.
5. Rédigez la deuxième partie sur les points communs entre le nazisme et le stalinisme en vous appuyant sur la même méthode que la première partie
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6. Pour la conclusion :
a. Entourez l’alinéa
b. Soulignez en bleu la phrase qui résume la première partie
c. Soulignez en noir la phrase qui résume la seconde partie
En conclusion, le nazisme et le stalinisme sont deux régimes totalitaires qui ont des différences à propos de leur arrivée au pouvoir ou de leur idéologie. Nonobstant, ils ont aussi des points communs comme le contexte dans lequel ils sont arrivés au pouvoir, l’utilisation de la terreur pour supprimer les opposants politiques, et le contrôle des esprits et le culte du chef pour endoctriner la population.
Avant la classe - Séance 6
2. Sautez une ligne et écrivez, en rouge le titre suivant :
III. Résistance des démocraties : le cas de la France
3. Regardez la vidéo ci-dessous de 7'16 à 8'04", puis répondez aux questions situées en dessous de la vidéo.
Cliquez ici pour modifier.
1. Quelle est la situation économique de la France au début des années 1930 ?
2. Quels partis tentent de prendre le pouvoir en 1934 ?
3. Que se passe-t-il le 6 février 1934 ? Quelle est la conséquence de cet événement ?
4. Qui devient Président du Conseil ?
2. Quels partis tentent de prendre le pouvoir en 1934 ?
3. Que se passe-t-il le 6 février 1934 ? Quelle est la conséquence de cet événement ?
4. Qui devient Président du Conseil ?
En classe - Séance 6
Doc. 3 -Les grèves de 1936
Doc. 4 - Les principales réformes du Front populaire
1. Doc.1 - Présentez le document.
2. Doc. 1 - Comment le parti d'opposition, qui a diffusé cette affiche, s’appelle-t-il ? D'après ce parti, qui est responsable de la crise en France ?
3. Doc.2 - Quels partis politiques forment le Front Populaire ?
4. Doc. 3 - Quels événements poussent le gouvernement du Front populaire à agir ?
5 . Doc. 4 - Dans quels domaines les mesures importantes du Front Populaire sont-elles prises ? Citez une mesure par domaine.