Avant la classe Séance 1
1. Sur une nouvelle page, écrivez en rouge et centré au milieu de la page, le titre du chapitre :
Chapitre 3
L'ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes
2. Sautez une ligne et écrivez, en rouge :
Introduction
3. Collez la feuille du "Avant la classe Séance 1" distribuée en classe (vous pouvez la télécharger ci-dessous si besoin).
2. Sautez une ligne et écrivez, en rouge :
Introduction
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4. Regardez la vidéo jusqu'à 1'54" et répondez aux questions de la feuille "Avant la Classe Séance 1" que vous venez de coller. Cliquez ici pour modifier un élément..
En classe Séance 1
=> Correction du Avant la classe
(
Doc.1 - Des campagnes mises en valeurs sous la domination d'un seigneur (source : manuel Hachette 5e)
Doc.1 - Des campagnes mises en valeurs sous la domination d'un seigneur (source : manuel Hachette 5e)
Doc. 2 - Bram, un village groupé autour de son église (Aude) (source : manuel Hachette 5e)
Problématique : comment les seigneurs laïcs et ecclésiastiques dominent-ils les campagnes ?
I. Les campagnes transformées par la croissance de la population et les progrès agricoles
Activité 1
activité_1.pdf | |
File Size: | 527 kb |
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Entre 1347 et1352, l'Europe est frappée par la Peste noire qui tue entre 30% et 50% de la population
1. Doc. 1 - Comment évolue la population européenne de 1000 à 1500 ? Justifie ta réponse à l’aide de chiffres.
2. Doc.1 - Comment expliquer la baisse de la population entre 1300 et 1400 ?
3. Doc. 1 - Coche la bonne réponse :
□ Entre le XIe et le XVIe siècle, la population européenne a doublé.
□ Entre le XIe et le XVIe siècle, la population européenne a été divisée par deux.
□ Entre le Xie et le XVIe siècle, la population européenne a triplé.
□ Entre le XIe et le XVIe siècle, la population européenne a été divisée par trois.
Défrichement : destruction d'espaces boisés pour pratiquer l'agriculture
1. Doc. 2 – Pourquoi les paysans ont-ils commencé à défricher ? Souligne en noir la réponse dans le texte. 2. Doc. 2 - Les seigneurs ont-ils laissé les paysans défricher ? Entoure la bonne réponse : OUI / NON 3. Doc. 2 – Souligne en vert le nom de l’impôt prélevé par les seigneurs ecclésiastiques sur les terres nouvellement défrichées. 4. Doc. 2 – Qu’est ce qui apparaît à côté des nouveaux champs ? |
Doc.3 – En Normandie, une abbaye fonde une villeneuve (manuel : Hachette 5e)
1. Doc. 3 – Que décide frère Thomas, l’abbé de Beaubec ?
2. Doc. 3 – Coche les bonnes réponses :
□ L’abbé de Beaubec a donné gratuitement les terres aux paysans qui souhaitaient les cultiver.
□ L’abbé de Beaubec doit construire une église dans le nouveau village.
□ L’abbé de Beaubec doit construire une école dans le nouveau village.
□ Les habitants du nouveau village sont obligé de moudre le grain aux moulins de l’abbé Beaubec.
Doc.4 - L'évolution de la forêt du Xe au XIVe siècle (manuel : Hachette 5e)
Doc.4 - L'évolution de la forêt du Xe au XIVe siècle (manuel : Hachette 5e)
Doc 5 - Des innovations techniques pour l'agriculture (manuel : Hachette 5e)
Extrait du Vieil rentier d'Audenarde, fin du XIIIe siècle, Bibliothèque royale de Belgique.
1. Doc. 5 - Quelles sont les deux innovations techniques qui apparaissent au Moyen-Âge ?
2. Doc. 5 - Coche les bonnes réponses :
□ Les innovations techniques permettent de produire plus
□ Les innovations techniques permettent de produire plus de variétés de céréales
□ Les innovations techniques permettent de produire moins cher
□ Les innovations techniques permettent de produire plus vite
2. Doc. 5 - Coche les bonnes réponses :
□ Les innovations techniques permettent de produire plus
□ Les innovations techniques permettent de produire plus de variétés de céréales
□ Les innovations techniques permettent de produire moins cher
□ Les innovations techniques permettent de produire plus vite
Séance 2
=> Correction de l'activité 1
Séance 3
Séance 3
II. La seigneurie, un territoire où s'exerce le pouvoir du seigneur
activité_2-_lordre_seigneurial.pdf | |
File Size: | 304 kb |
File Type: |
Doc. 1 - Schéma d'une seigneurie
Doc. 2 – Le château fort : centre du pouvoir seigneurial
Doc. 4 – Une charte de franchise
Questions
1. Doc. 3 – Qui est le propriétaire de « toutes les terres » ?
2. Doc. 1 et 2 – Dans la légende du schéma, souligne en rouge le lieu de vie du seigneur. Où est-il construit et pourquoi (doc. 2) ?
3. Doc. 1 et 3 – Dans la légende, souligne en vert les « installations collectives » dont il est question dans le texte. Qui les construit ? Qui les utilise et contre quoi ?
4. Doc. 1 et 3 – Sur quelles terres appartenant au seigneur les paysans sont-ils installés ? Où vivent-ils ? Quel bâtiment trouve-t-on au cœur de cet espace ?
5. Doc. 2, 3 et 4 – Souligne en noir les quatre pouvoirs du seigneur (doc. 3). Quel autre pouvoir du seigneur est mentionné dans le document 4 ? D’où le seigneur exercice-t-il ses pouvoirs ? Justifie ta réponse à l’aide d’une citation du document 3.
6. Doc. 2 – Quelle est l’autre fonction de la résidence du seigneur ?
7. Doc. 1 à 4 - Complète la colonne « Notions » avec les propositions suivantes en face de la bonne définition :
Seigneurie // Cens // Charte de franchise // Réserve // Droit de ban // Seigneur // Banalités // Tenures // Corvées // serf
Séance 4
=> Correction de l'activité 2
Séance 5
Séance 5
III. La vie dans les campagnes
A. La vie des paysans
Doc. 1 - Une vie rythmée par les travaux agricoles (source : manuel Hachette, 5e)
Doc. 2 - Une vie rythmée par le calendrier chrétien
Au Moyen-Âge, les fêtes religieuses étaient très importantes. Les historiens estiment que 80 jours par an étaient chômés, c'est-à-dire que les fidèles ne travaillaient pas ces jours-là pour pouvoir prier.
B. La vie de la noblesse : seigneurs et chevaliers
Doc. 1 - Le château fort de Bonaguil (source : www.tourisme-fumel.com)
1. Qui vit dans le château-fort ?
2. Outre la résidence, quelle est l'autre fonction du château-fort ? Quel est le principal élément qui le montre ?
Doc.2 - La vie des nobles (source : manuel Hachette, 5e)
1. Qu'est ce qui rythme la vie des nobles ?
2. Qui sont les hommes en armes ?
Doc.3 - L'adoubement (source : manuel Hachette, 5e)
Doc.3 - L'adoubement (source : manuel Hachette, 5e)
1. Qui adoube Raoul ?
2. Que reçoit Raoul lors de son adoubement ?
Doc.4 - L'idéal chevaleresque (source : manuel Hachette, 5e)
1. Quelles sont les qualités d'un bon chevalier ?
Doc.5 - Le tournoi (source : manuel Hachette, 5e)
1. Qu'est-ce qu'un tournoi ?
2. Qui assiste au tournois ?
3. Pourquoi les chevaliers y participent-ils ?
2. Qui assiste au tournois ?
3. Pourquoi les chevaliers y participent-ils ?
Séance 6
Séance 6
IV. L'Eglise encadre la vie des fidèles
IV. L'Eglise encadre la vie des fidèles
Doc. 1 - Le village de Bram dans l'Aude (source : www.tourisme-fumel.com)
1. Quel est le bâtiment au centre du village.
2. D'après vous, pourquoi est-il au centre ?
Doc. 2 - Les sacrements rythment la vie des chrétiens du berceau à la tombe (source : www.tourisme-fumel.com)
Doc. 2 - Les sacrements rythment la vie des chrétiens du berceau à la tombe (source : www.tourisme-fumel.com)
A
1. Par quel sacrement intègre-t-on la communauté chrétienne ? A quel moment de la vie a-t-il lieu ?
2. Quels autres sacrements rythment la vie des chrétiens ?
3. Quel est le dernier sacrement accordé au chrétien ?
1. Par quel sacrement intègre-t-on la communauté chrétienne ? A quel moment de la vie a-t-il lieu ?
2. Quels autres sacrements rythment la vie des chrétiens ?
3. Quel est le dernier sacrement accordé au chrétien ?
Doc. 3 - Le Jugement dernier dans la Bible (source : www.tourisme-fumel.com)
Doc. 3 - Le Jugement dernier dans la Bible (source : www.tourisme-fumel.com)
Doc. 4 - L'église de Sainte-Foy de Conques
Doc. 5 - Le tympan de l'église de Conques