Avant la classe - Séance 1
Sur une nouvelle page, écrivez en rouge et au milieu de la page, le titre suivant :
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Chapitre 3
La Seconde Guerre mondiale :
une guerre d'anéantissement
2. Sautez une ligne et écrivez, en rouge :
Introduction : les causes de la guerre
Introduction : les causes de la guerre
3. Regardez la vidéo ci-dessous de 0'30" à 1'45", puis répondez aux questions situées en dessous de la vidéo.
1. Quels sont les deux facteurs principaux qui entrainent la Seconde Guerre mondiale ?
2. Quelles sont les deux volontés d'Hitler ?
3. Donnez la date du déclenchement de la guerre.
4. Quelles forces s'opposent pendant la Seconde Guerre mondiale ?
5. Combien de morts la Seconde Guerre mondiale entraîne-t-elle ?
6. Comment la Seconde Guerre mondiale est-elle qualifiée ? Expliquez pourquoi ?
En classe - Séance 1
=> Correction du Avant la classe
=> Fiche de révision
I. Une guerre à l'échelle mondiale
Activité 1 - Deux alliances qui combattent
en Europe et dans le Pacifique
=> Activité réalisée à partir du manuel Belin 3e p. 60 et 61
Consigne : à l'aide des documents pages 60 et 61 du manuel, complète le tableau ci-dessous en replaçant les éléments suivants :
- Défaite allemande à Stalingrad
- Débarquement allié en Normandie et en Provence
- 1er septembre : l’Allemagne envahit la Pologne : début de la guerre-éclair
- 8 mai : capitulation allemande
- Bombardements massifs de l’Allemagne sur l’Angleterre
- 3 septembre : le Royaume-Uni et la France déclarent la guerre à l’Allemagne
- Les Etats-Unis deviennent ‘le grand arsenal des démocraties » : ils fournissent en armes les Alliés
- Les Japonais attaquent la base américaine de Pearl Harbor à Hawaï
- 6 et 9 août : les Etats-Unis bombardent les villes japonaises de Hiroshima et Nagasaki
- L’Allemagne envahit l’URSS et arrive rapidement à Stalingrad
-
activité_1_élèves_-_tableau_dates_guerre.pdf | |
File Size: | 151 kb |
File Type: |
=> Fiche de révision
=> Carte mentale de synthèse
Avant la classe - Séance 2
2. Sautez une ligne et écrivez, en rouge
: l
II. Anéantir l'ennemi
II. Anéantir l'ennemi
A. La bataille de Stalingrad
3. Regardez la vidéo ci-dessous du début à 4'13" puis répondez aux questions situées en dessous de la vidéo.
3. Regardez la vidéo ci-dessous du début à 4'13" puis répondez aux questions situées en dessous de la vidéo.
1. Quelles sont les deux armées qui s’affrontent à Stalingrad ?
2. Décrivez la ville de Stalingrad en octobre 1942.
3. Selon Hitler, qui domine la situation à Stalingrad en octobre 1942 ?
4. Que représente Stalingrad pour Hitler ?
5. Comment les renforts soviétiques arrivent-ils à Stalingrad ?
En classe - Séance 2
=> Correction du Avant la classe en binômes
Activité 2 - La bataille de Stalingrad
=> Activité réalisée à partir du manuel Belin 3e p. 62-63
Consigne : à l'aide des documents pages 62 et 63 du manuel ET des extraits vidéo ci-dessous (attention au minutage), complète la carte mentale distribuée
Extrait vidéo du documentaire Apocalypse à regarder de 4'36" à la fin
Extrait vidéo du documentaire Apocalypse : Hitler à la fin de la bataille de Stalingrad
Pour voir la vidéo, cliquez sur le lien suivant :
https://drive.google.com/file/d/1Bd5zRkTVnPHMB3ZVk2a09PYta81rR2ng/view?usp=sharing
activi~3.doc | |
File Size: | 66 kb |
File Type: | doc |
activi~1.doc | |
File Size: | 64 kb |
File Type: | doc |
activi~2.doc | |
File Size: | 46 kb |
File Type: | doc |
En classe - Séance 3
=> Correction de l'activité sur Stalingrad
=> Lecture de la leçon
En classe - Séance 4
B. Une guerre totale pour anéantir l'ennemi
Activité 3 - Une guerre totale
=> Activité réalisée à partir du manuel Belin 3e p. 64-65 et doc. 2 p. 73
Consigne : à l'aide des documents mentionnés, complète le tableau distribué
activi~3.doc | |
File Size: | 66 kb |
File Type: | doc |
activi~1.doc | |
File Size: | 64 kb |
File Type: | doc |
activi~2.doc | |
File Size: | 46 kb |
File Type: | doc |
C. Anéantir l'ennemi civil
C. Anéantir l'ennemi civil
Avant la classe - Séance 5
Avant la classe - Séance 5
avantl~1.doc | |
File Size: | 24 kb |
File Type: | doc |
1. Si cela n'a pas été fait, collez les feuilles du Avant la classe distribuées en cours.
2. Regardez la vidéo ci-dessous puis répondez aux questions sur la feuille du avant la classe.
Tzigane : au départ, les tziganes sont originaires de l'Inde (comme les Aryens) mais considérés comme impurs et inférieurs par les Aryens car ils se sont mélangés à d'autres races (c'est ce qu'on appelle le métissage).
C'est un peuple nomade au départ, mais à l'époque de la Seconde Guerre mondiale, la majorité des Tziganes en Allemagne vivent en ville.
Tzigane : au départ, les tziganes sont originaires de l'Inde (comme les Aryens) mais considérés comme impurs et inférieurs par les Aryens car ils se sont mélangés à d'autres races (c'est ce qu'on appelle le métissage).
C'est un peuple nomade au départ, mais à l'époque de la Seconde Guerre mondiale, la majorité des Tziganes en Allemagne vivent en ville.
1.
En classe - Séance 5
En classe - Séance 5
Activité 4
Les étapes du génocide des Juifs et des Tziganes
Activité réalisée à partir de la vidéo disponible : www.hg42
activi_2.pdf | |
File Size: | 168 kb |
File Type: |
En classe - Séance 6
En classe - Séance 6
=> Correction de l'activité 4
=> Fiche de révision : A FAIRE ET RENDRE
=> Fiche de révision : A FAIRE ET RENDRE
fiche_de_révision__3_.pdf | |
File Size: | 97 kb |
File Type: |
Carte mentale bilan