Avant la classe - Séance 1
1. Sur une nouvelle page, écrivez en rouge et au milieu de la page, le titre suivant :
Chapitre 1
Les aires urbaines, une nouvelle géographie de la France mondialisée
:
2. Sautez une ligne et écrivez, en rouge :
Introduction : Une France urbaine
2. Sautez une ligne et écrivez, en rouge :
Introduction : Une France urbaine
3. Regardez la vidéo ci-dessous entre 0'28" et 1'10", puis répondez aux questions situées en dessous de la vidéo.
1. En quelle année la population française cesse-t-elle d’être majoritairement rurale et devient donc majoritairement urbaine ?
2. Quel phénomène explique la forte urbanisation de la France ? Donnez sa définition ?
3. Donnez la définition du taux d’urbanisation. Comment s’exprime-t-il ?
4. Quel est le taux d’urbanisation de la population française en 2015 ?
5. D’après la réponse précédente, expliquez pourquoi la croissance de la population urbaine est faible aujourd’hui en France ?
6. Quel est le taux d’habitants vivant dans une aire urbaine ?
7. D’après les définitions des notions de ville et d’aire urbaine données dans la vidéo, expliquez pourquoi le pourcentage d’habitants résidant dans une aire urbaine est plus élevé que celui d’habitants résidant dans une ville.
8. Quel phénomène accompagne la croissance des aires urbaines ?
En classe - Séance 1
=> Correction du Avant la classe
I. Etude de cas :
Aix-Marseille, une aire urbaine internationale
Activité 1
Présentation de l'aire urbaine d'Aix-Marseille
Consigne : répondez aux questions situées en-dessous des documents.
Doc. 1 - Localisation de l'aire urbaine d'Aix-Marseille
Doc. 2 - Vue aérienne d'une partie de l'aire urbaine d'Aix-Marseille (source : Google earth)
Doc. 3 - Présentation de la métropole d'Aix-Marseille (source : site ampmetropole.fr)
Doc. 3 - Présentation de la métropole d'Aix-Marseille (source : site ampmetropole.fr)
La métropole Aix-Marseille-Provence regroupe 92 communes, dont une du Vaucluse (Pertuis), une du Var (Saint-Zacharie) et 90 des Bouches-du-Rhône sur un territoire de 3 148 km2. Elle est ainsi la plus vaste de France : quatre fois le Grand Paris et six fois le Grand Lyon. (...)
La Métropole Aix-Marseille-Provence est unique. Créée par la loi MAPTAM, elle bénéficie en effet d’un statut spécifique. Elle est la plus vaste de France. Elle est deux fois plus grande que la métropole de Londres et trois fois plus étendue que Berlin ou New York. Elle réunit 92 communes réparties sur trois départements. Elle rassemble sur un même territoire des espaces agricoles, urbains et industriels. Reliée depuis son aéroport à plus de 30 pays et 100 villes, la métropole est une destination de premier plan. Attractive et dynamique, elle se situe au premier rang des zones exportatrices vers la Méditerranée grâce à son port, le premier de France. Elle est en deuxième position pour l’accueil de congrès internationaux.
La Métropole Aix-Marseille-Provence est unique. Créée par la loi MAPTAM, elle bénéficie en effet d’un statut spécifique. Elle est la plus vaste de France. Elle est deux fois plus grande que la métropole de Londres et trois fois plus étendue que Berlin ou New York. Elle réunit 92 communes réparties sur trois départements. Elle rassemble sur un même territoire des espaces agricoles, urbains et industriels. Reliée depuis son aéroport à plus de 30 pays et 100 villes, la métropole est une destination de premier plan. Attractive et dynamique, elle se situe au premier rang des zones exportatrices vers la Méditerranée grâce à son port, le premier de France. Elle est en deuxième position pour l’accueil de congrès internationaux.
Doc. 4 - Démographie de l'aire urbaine d'Aix-Marseille (source : INSEE)
1. Doc. 1 et 3. Citez les trois départements de l’aire urbaine d’Aix-Marseille. À quel département la majorité des communes appartient-elle ?
2. Doc. 3. Quelle est la superficie de l’aire urbaine d’Aix-Marseille ? Quel est son rang à l’échelle française ?
3. Doc. 3, tableau 1. Comment évoluent la population et la densité de l’aire urbaine de Marseille depuis 1968 ? Justifiez vos réponses à l’aide de chiffre.
4. Doc. 3, tableaux 1 et 2. Justifiez l’évolution de la population de l’aire urbaine d’Aix-Marseille à l’aide de l’évolution des taux de natalité et de mortalité.
5. Doc. 2 - Quelles contraintes limitent l'étalement urbain de l'aire urbaine d'Aix-Marseille?
6. Doc. 3. Montrez que la métropole d’Aix-Marseille a des atouts pour rayonner à l’échelle internationale.
En classe - Séance 2 (groupes)
Parcours 1
Le centre-ville de Marseille
Consigne : A l'aide des documents, réalisez une carte mentale présentant le centre-ville de Marseille en vous inspirant du modèle ci-dessous :
aire_urbaine_aix-marseille_-_carte_mentale.pdf | |
File Size: | 43 kb |
File Type: |
Doc. 3 - Les inégalités de richesses à Marseille
Doc. 4 - Plan du centre-ville (source : www.marseille-tourisme.com)
Parcours 2 - Euroméditerranée
Parcours 2 - Euroméditerranée
Consigne : A l'aide des documents, réalisez une carte mentale présentant différents quartiers de Marseille en vous inspirant du modèle ci-dessous :
aire_urbaine_aix-marseille_-_carte_mentale.pdf | |
File Size: | 43 kb |
File Type: |
Doc. 1 - Le quartier Euroméditerranée
Doc. 2 - Le bilan d'Euroméditerranée
Doc. 2 - Le bilan d'Euroméditerranée
Doc. 3 - Euroméditerranée, un projet en extension
Parcours 3
Des quartiers au Nord de Marseille
Parcours 3
Des quartiers au Nord de Marseille
Consigne : A l'aide des documents, réalisez une carte mentale présentant les quartiers au Nord de Marseille en vous inspirant du modèle ci-dessous :
les_quartiers_nord_-_carte_mentale.pdf | |
File Size: | 43 kb |
File Type: |
Doc.1 - Les opérations de renouvellement urbain aux quartiers de la Castellane et de la Bricarde
Pour découvrir les projets d'aménagement, cliquez ici puis :
1. Cherchez dans la barre à droite de la carte les quartiers "La Castellane La Bricarde".
2. Dézoomez pour localiser le quartier au sein de Marseille
3. Cliquez sur plus "Plus d'informations" dans l'encadré de présentation du quartier pour découvrir les différents projets de "renouvellement urbain" pour ce quartier.
Doc. 2 - Réhabilitation des quartiers nord, l'exemple de la Castellane.
Pour lire l'article, cliquez ici.
Doc.3 - Les opérations de renouvellement urbain au quartier de la Viste
Pour découvrir les projets d'aménagement, cliquez ici puis :
1. Cherchez dans la barre à droite de la carte le quartier "La Viste".
2. Dézoomez pour localiser le quartier au sein de Marseille
3. Cliquez sur plus "Plus d'informations" dans l'encadré de présentation du quartier pour découvrir les différents projets de "renouvellement urbain" pour ce quartier.
Parcours 4 - La banlieue de Marseille
Parcours 4 - La banlieue de Marseille
Consigne : A l'aide des documents, réalisez une carte mentale présentant la banlieue de Marseille en vous inspirant du modèle ci-dessous :
les_banlieues_-_carte_mentale.pdf | |
File Size: | 43 kb |
File Type: |
Doc. 1 - Vue satellitale de la banlieue au Nord de Marseille (source : géoportail)
Doc. 2 - Les fonctions de la banlieue de Marseille.
Pour découvrir les différents espaces de la banlieue au nord de Marseille, cliquez ici.
1. Sur le site de Mme SIRET, clg Marie Mauron, Cabriès, cliquez jusqu'à la page intitulée "Maintenant en route" et cliquez sur le feu.
2. Cliquez sur le numéro 5 de la carte interactive et découvrez la capture ci-dessus.
3. Cliquez sur les différentes icônes présentes sur la photo aérienne pour découvrir leurs fonctions.
Doc. 2. Situation de la ville d'Allauch
Parcours 5 - Des espaces périurbains
Consigne : A l'aide des documents, réalisez une carte mentale présentant les espaces périurbains de Marseille en vous inspirant du modèle ci-dessous :
les_banlieues_-_carte_mentale.pdf | |
File Size: | 43 kb |
File Type: |
Doc. 1 - Les espaces périurbains au Nord-Ouest de Marseille (source : géoportail)
Doc. 1 - Les espaces périurbains au Nord-Ouest de Marseille (source : géoportail)
Doc. 2 - Les fonctions de la banlieue de Marseille.
Le point jaune représente le centre de Marseille.
Pour découvrir les différents espaces de la banlieue au nord de Marseille, cliquez ici.
1. Sur le site de Mme SIRET, clg Marie Mauron, Cabriès, cliquez jusqu'à la page intitulée "Maintenant en route" et cliquez sur le feu.
2. Cliquez sur le numéro 4 de la carte interactive et découvrez un zoom de la capture ci-dessus.
3. Cliquez sur les différentes icônes présentes sur la photo aérienne pour découvrir leurs fonctions.
Doc. 3. Développer la mobilité au sein de la métropole Aix-Marseille
Pour découvrir les actions et les projets de la métropole concernant la mobilité de ses habitants, cliquez ici.
Parcours 6
Le centre-ville d'Aix-en-Provence
Consigne : A l'aide des documents, réalisez une carte mentale présentant la ville d'Aix-en-Provence en vous inspirant du modèle ci-dessous :
Consigne : A l'aide des documents, réalisez une carte mentale présentant la ville d'Aix-en-Provence en vous inspirant du modèle ci-dessous :
aire_urbaine_aix-marseille_-_carte_mentale.pdf | |
File Size: | 43 kb |
File Type: |
Doc. 1 - Localisation d'Aix-en-Provence et de son centre
Doc. 2 - Présentation de la ville d'Aix-en-Provence
Pour découvrir la ville d'Aix-en-Provence, utilisez le site de la mairie de la ville en cliquant ici.
Doc. 3 - Un centre-ville touristique
Doc. 4 - Les prix de l'immobilier à Aix-en-Provence, reflet des inégalités de richesse.
Pour découvrir l'article, cliquez ici.
Doc. 5 - La rénovation du quartier d'Encagnane.
En classe - Séance 3 (rotative)
En classe - Séance 3 (rotative)
=> Mise en commun des productions (30 minutes) : compléter les cartes mentales des autres groupes (5 minutes par personne, groupe de 6)
=> Vers la rédaction d'un développement construit ayant pour sujet : Les dynamiques de l’aire urbaine d’Aix-Marseille.
Etape 1 : Compléter le tableau de préparation regroupant les idées principales, les explications et les exemples (20',groupe de 3) => un tableau par groupe sera ramassé au hasard.
tableau_rotative_-_aire_urbaine_marseille.pdf | |
File Size: | 109 kb |
File Type: |
En classe - Séance 4
En classe - Séance 4
Etape 2 : A partir du tableau complété à la séance précédente, répartissez-vous les trois parties du développement construit et rédigez votre partie (25', autre groupe de 3 pour vérifier si besoin la justesse des réponses du tableau)
Aide :
[Alinéa] Idée principale avec définition de la notion.
Tout d’abord, première explication avec exemple.
Puis, idée principale avec exemple.
Enfin, idée principale avec exemple.
Etape 3 : Mettez en commun les différentes parties du développement construit (25', chacun rédige sur sa feuille les deux autres parties, une feuille du groupe sera ramassée et notée).
Aide :
[Alinéa] Idée principale avec définition de la notion.
Tout d’abord, première explication avec exemple.
Puis, idée principale avec exemple.
Enfin, idée principale avec exemple.
Etape 3 : Mettez en commun les différentes parties du développement construit (25', chacun rédige sur sa feuille les deux autres parties, une feuille du groupe sera ramassée et notée).
Avant la classe - Séance 5
1. Sur une nouvelle page, écrivez en rouge, le titre suivant :
II. L'urbanisation de la France entraîne de nouvelles dynamiques territoriales.
2. Regardez la vidéo ci-dessous entre 1'20" et 7'10", puis répondez aux questions situées en dessous de la vidéo.
1. Quels sont les espaces français les plus dynamiques ? Donnez leur définition.
2. Donnez la définition de métropolisation.
3. Quelle métropole française est la plus dynamique ? Expliquez pourquoi ?
4. À l’aide d’exemples, montrez que les métropoles ont des aires d’influence différentes.
5. Quelles métropoles connaissent aujourd’hui une croissance urbaine importante ? Pourquoi ?
6. Quelles métropoles connaissent aujourd’hui une croissance urbaine faible, voire négative ? Pourquoi ?
7. Quelles sont les deux dynamiques spatiales qui accompagnent l’urbanisation ?
8. Comment appelle-t-on les migrations quotidiennes entre le domicile et le travail ?
9. Cites deux facteurs qui rendent possible ces migrations ?
10. Quels sont les coûts ou inconvénients de ces migrations pendulaires ?
11. Quel problème la périurbanisation peut-elle entrainer ? Donnez sa définition.
En classe - Séance 5
En classe - Séance 5
=> Correction du Avant la classe
=> Carte mentale des notions du chapitre
Avant la classe - Séance 6
Vers la réalisation d'un croquis
1.Lisez la méthode du langage cartographique distribuée en classe (à télécharger ci-dessous si besoin, source : académie de Dijon)
2. Exécutez sur le fond de carte distribué en classe (et téléchargeable en-dessous si besoin) les tâches proposées en-dessous du croquis.
croquis_de_géographie.pdf | |
File Size: | 171 kb |
File Type: |
(Source du doc ci-dessous : académie d'Amiens)
capture_décran_2023-08-18_202227.png | |
File Size: | 270 kb |
File Type: | png |
a. En respectant la hiérarchie des couleurs (voir méthodologie), coloriez les rectangles de la partie "1. Une répartition inégale de la population". Puis, reportez ces couleurs sur le fond de carte en vous aidant de la carte vue en classe dans la séance 5 "Evolution de la densité au sein des aires urbaines" et des cartes ci-dessous.
b. En respectant les couleurs conventionnelles, coloriez les ronds de la partie 2. "Une France urbanisée". Puis reportez ces couleurs sur le fond de carte.
c. Complétez sur le fond de carte les noms des aires urbaines en vous aidant de la carte de la séance 5.
b. En respectant les couleurs conventionnelles, coloriez les ronds de la partie 2. "Une France urbanisée". Puis reportez ces couleurs sur le fond de carte.
c. Complétez sur le fond de carte les noms des aires urbaines en vous aidant de la carte de la séance 5.
Source : https://www.hgsempai.fr
Source : https://www.hgsempai.fr